美國RDI課程---RDI-人際關系發展早期干預課程簡介

? 發布時間:2018-04-08 10:44 瀏覽次數:3591

RDI-人際關系發展早期干預課程簡介
本訓練機構開展RDI 訓練已經4年多,經驗非常豐富,收到的效果是驚人的。在RDI應用前,自閉癥訓練康復的幾率有30%,應用4年后,能夠回歸主流,上正常幼兒園,普通小學的人數較以前有很大的增加。ABA訓練不能解決自閉癥兒童的核心問題,而RDI正彌補了這種不足。本機構是遼寧乃至東北唯一一家應用正規的RDI進行訓練,是直接應用美國史提芬•葛斯丁博士RDI程,結合中國文化背景。
給自閉癥兒童完美的人生,到同澤雨人來吧!

帶領自閉癥兒童掌握人際互動關鍵,幫助自閉癥孩子突破人際互動障礙,為自閉癥者打開一扇窗?! ?/span>

搭乘公交車時,我們常喜歡觀察小寶寶和他們父母的互動,也常趁機逗弄他們。我的逗弄方式通常分成幾個步驟,當小寶寶看我時,我就對他微笑;他再看我時,我就在微笑之后開始擠眉弄眼;這時小寶寶常會愣一下,然后目不轉睛地看著我,露出腆靦的微笑。如此玩個幾回后,我會突然面無表情地看著他然后急遽地扮鬼臉,這時就會看到小寶寶的表情有多層次的變化,先是愕然,再是疑慮,之后是開懷大笑。捷運上的不期然互動,讓我和陌生的小寶寶在短短的數分鐘內建立了默契,并做了一個非常完美而不需排練的演出?! ?br style="box-sizing: content-box;" /> 公交車上的互動看起來很簡單,不需要語言、不需要動作,只有臉部一些肌肉的牽動和眼神的注視而已,事實不然,背后存在的是互相的引導、期待、響應和樂趣。這樣的能力其實是每一個小寶寶都具備的,他們會以這樣的能力為基礎,逐步發展人際互動。我常常很感慨,在公交車上短短幾秒或幾分鐘就可建立的互動,在自閉癥/亞斯伯格癥的孩子身上卻要花上很長的時間,而這些只是最基本的互動而已;隨著孩子年齡的增長,那么多不同的情境,那么多不同的人,那么多錯綜復雜的事情,需要有很扎實的社會人際互動能力才能應對。我們這群有著社會、人際困難為核心障礙的自閉癥族群,要怎樣才能不在重視人際互動的洪流中被淹沒?

為什么該譜系的患兒,哪怕他們的智商和語言都很出色,但還是不具備哪怕六個月的孩子都能輕松學會的技能。       

這缺失的一塊,我們叫它“人際關系能力(Relationship Intelligence)”,這種訓練方法,我們叫它“人際關系發展干預訓練(RDI,Relationship Development Intervention)”。       

大多數的時候,因為我們認為自閉癥族群在人際互動的表現是不足的、沒有能力的、怪異的,所以,我們的目標就會鎖定在行為的增加與修正上。由于太急切于教導新行為、修正舊行為,一不小心就會忽略他們的心理需求,也較少細致地去體察他們內心深處對人際互動的感受與看法。在這種情況下,他們交往交流的能力始終沒有突破,也就不難理解。美國的史提芬•葛斯丁博士以其豐富的臨床經驗,很銳利、精準地指出指導自閉癥者社會人際互動時的關鍵所在。他所開創的“人際發展介入治療”(RDI)計劃,是一套非常系統的治療計劃。首先,要建立人際關系的基礎,由簡單的模仿進而學習到互動的基本原則,以不斷在重復練習中學習的方式,運用角色扮演的方式,進入學習歷程,教孩子從被動到主動地學習與他人成為合作的伙伴,及分享彼此的興趣、活動,進入合作互動游戲。最終的目標是要孩子能與他人建立平等互惠的人際關系,分享彼此的內心世界,成為眞正的朋友。       

RDI為自閉癥者打開一扇窗——我們也可以聽到孩子們一組一組在走廊上的嘻笑聲,做出像一般孩子的舉動;或是看到他們好友地走進候診室時,頓時閃閃發亮的一雙雙眼睛專注的看著你。父母的焦慮解除了,取而代之的是滿心的喜悅。這些家長會告訴我們:“我的孩子開始會主動想跟我玩,要玩什么游戲都可以。我的孩子就在房間那頭看著我,對我微笑,讓我知道這一切都很美好。他會注意到我的表情,并走向我,問我是不是在難過。”這原本都是自閉癥孩童父母一輩子都不敢奢望會發生的場景……        快來加入RDI訓練吧,讓您的孩子也能早日露出燦爛的笑容!



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