自閉癥學校-兒童孤獨癥評定量表

? 發布時間:2018-07-15 10:49 瀏覽次數:2549

  兒童孤獨癥是現在呈現頻率越來越高的一項疾病,接下來就重點敘述一下這項疾病。

自閉癥學校-兒童孤獨癥評定量表

  一、評價內容

  發病的時間差不多在嬰幼兒期,咱們能夠經過觸摸、調查患兒以及跟父母交流來了解孩子的詳細情況,從而進行評價。

  1、和父母以及周圍人往來才能妨礙:比如防止眼睛觸摸,不依賴父母等等。不容易和他人建立聯系,對游戲不感興趣或不自動,在玩游戲的時分頻繁遇到妨礙。

  2、言語和非言語交流才能妨礙表現為:不語或仿照他人的言語,只做自己喜愛做的工作。在和他人進行交流的時分,進行非對話式交流,或不會用代詞。

  二、首要??谱o理確診

  1.交際妨礙。

  2.言語交流妨礙。

  三、詳細的護理辦法

  評價內容:和父母以及周圍的人的往來妨礙。

  確診根據:在社會往來才能和往來技巧方面有妨礙。在嬰兒時期回絕和他人的目光觸摸,對情感不火熱,到了兒童時期仍舊不想和他人進行往來,總是喜愛一個人。

  相關要素:發育妨礙。

  期限方針:讓孩子能夠留意周圍的事物,能了解和運用姿態性言語以及自己的面部表情來表達自己的想法。

  四、言語交流妨礙護理確診詳細內容及護理辦法

  評價內容:言語交流妨礙。

  確診根據:有一些言語妨礙,或者是不說話,或者是說的很少。

  相關要素:發育妨礙。

  預期方針:要勇于說出榜首句,要學會一些日常日子中常常用到的單詞。

  五、護理辦法

  1.對待孤獨癥的嬰兒,媽媽要常常去擁抱他,親吻他,讓他感受到媽媽濃濃的愛。

  2.媽媽要常常和嬰兒說話,就算孩子徹底沒有留意到你的言語,你也要嘗試著在他的耳朵邊低聲說話。

  操練留意

  能夠運用一些孩子感興趣的教材,要求他留意并正視說話人的臉,讓孩子能夠看著自己的目光,然后延伸對視的時間。這樣幾回之后,就能夠強化使患兒在“一對一”情況下,對他人的目光有所留意。

  仿照動作

  讓患兒仿照動作,如廣播操等。讓孩子感覺到他人的存在。

  姿態性言語的學習和表情動作的了解

  讓孩子學會一些標志性的動作,比如允許、搖頭號,首要能夠在孩子面前表演一下,然后讓孩子進行仿照,屢次操練直到能了解停止。日后能夠用實踐動作或畫片操練患兒了解身體動作及表情,假如孩子答復正確就要及時鼓舞孩子,然后漸漸削減提示,直到能正確區分和了解停止。



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