自閉癥學校

自閉癥學校-兒童孤獨癥評定量表

? 發布時間：2018-07-15 10:49 瀏覽次數：6770

　　兒童孤獨癥是現在呈現頻率越來越高的一項疾病，接下來就重點敘述一下這項疾病。

　　一、評價內容

　　發病的時間差不多在嬰幼兒期，咱們能夠經過觸摸、調查患兒以及跟父母交流來了解孩子的詳細情況，從而進行評價。

　　1、和父母以及周圍人往來才能妨礙：比如防止眼睛觸摸，不依賴父母等等。不容易和他人建立聯系，對游戲不感興趣或不自動，在玩游戲的時分頻繁遇到妨礙。

　　2、言語和非言語交流才能妨礙表現為：不語或仿照他人的言語，只做自己喜愛做的工作。在和他人進行交流的時分，進行非對話式交流，或不會用代詞。

　　二、首要?？谱o理確診

　　1.交際妨礙。

　　2.言語交流妨礙。

　　三、詳細的護理辦法

　　評價內容：和父母以及周圍的人的往來妨礙。

　　確診根據：在社會往來才能和往來技巧方面有妨礙。在嬰兒時期回絕和他人的目光觸摸，對情感不火熱，到了兒童時期仍舊不想和他人進行往來，總是喜愛一個人。

　　相關要素：發育妨礙。

　　期限方針：讓孩子能夠留意周圍的事物，能了解和運用姿態性言語以及自己的面部表情來表達自己的想法。

　　四、言語交流妨礙護理確診詳細內容及護理辦法

　　評價內容：言語交流妨礙。

　　確診根據：有一些言語妨礙，或者是不說話，或者是說的很少。

　　相關要素：發育妨礙。

　　預期方針：要勇于說出榜首句，要學會一些日常日子中常常用到的單詞。

　　五、護理辦法

　　1.對待孤獨癥的嬰兒，媽媽要常常去擁抱他，親吻他，讓他感受到媽媽濃濃的愛。

　　2.媽媽要常常和嬰兒說話，就算孩子徹底沒有留意到你的言語，你也要嘗試著在他的耳朵邊低聲說話。

　　操練留意

　　能夠運用一些孩子感興趣的教材，要求他留意并正視說話人的臉，讓孩子能夠看著自己的目光，然后延伸對視的時間。這樣幾回之后，就能夠強化使患兒在“一對一”情況下，對他人的目光有所留意。

　　仿照動作

　　讓患兒仿照動作，如廣播操等。讓孩子感覺到他人的存在。

　　姿態性言語的學習和表情動作的了解

　　讓孩子學會一些標志性的動作，比如允許、搖頭號，首要能夠在孩子面前表演一下，然后讓孩子進行仿照，屢次操練直到能了解停止。日后能夠用實踐動作或畫片操練患兒了解身體動作及表情，假如孩子答復正確就要及時鼓舞孩子，然后漸漸削減提示，直到能正確區分和了解停止。